작문 교과서 ‘표현하기’ 단원 분석/고등학교 <작문> 교과서의 問題點과 그 대안을 중심으로
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작성일 19-05-20 06:54
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2) 기존 연구 검토
1) 연구 목적 및 necessity need
작문 교과서 ‘표현하기’ 단원 분석/고등학교 <작문> 교과서의 問題點과 그 대안을 중심으로
작문 교과서 ‘표현하기’ 단원 분석/고등학교 <작문> 교과서의 問題點과 그 대안을 중심으로
2. 7차 고등학교 <작문> 교과서 비교 분석
1) 연구 목적 및 necessity need
1) 교과서 단원 구성 분석
2) 교과서 학습활동 분석
작문 교과서 ‘표현하기’ 단원 분석/고등학교 <작문> 교과서의 문제점과 그 대안을 중심으로 - 차 례 - 1. 서론 1) 연구 목적 및 필요성 2) 기존 연구 검토 2. 7차 고등학교 <작문> 교과서 비교 분석 1) 교과서 단원 구성 분석 2) 교과서 학습활동 분석 3. 7차 고등학교 <작문> 교과서의 문제점 및 대안 4. 결론
3. 7차 고등학교 <작문> 교과서의 問題點 및 대안
설명
- 차 례 -
1. 서론
1. 서론
레포트 > 교육계열
4. conclusion(결론)
3. 7차 고등학교 <작문> 교과서의 문제점(問題點) 및 대안
작문 교과서 ‘표현하기’ 단원 분석,고등학교 <작문> 교과서의
- 차 례 -
1. 서론
4. 결론
2. 7차 고등학교 <작문> 교과서 비교 분석
1) 연구 목적 및 必要性
글로 자신의 생각을 효율적으로 표현하기 위해서는 글의 내용을 생성하고, 조직하는 과정과 표현하기의 과정이 유기적으로 연결되어야 한다.
2) 기존 연구 검토
1) 교과서 단원 구성 분석
2) 교과서 학습활동 분석
다. 그러나 실제 교과서를 살펴보면 특히 ‘표현하기’ 관련 단원은 글쓰기의 과정과 따로 떨어져 존재하고 있는 느낌이 강하다. 교과서에 따라 조금씩 다르기는 하나, ‘표현하기’ 관련 단원이 수사적인 면에 치우쳐 글 전체의 내용과 구성과는 유기성이 떨어지는 경우도 볼 수 있따 그러나 한 편의 글을 쓰는 모든 과정이 연결되어 있다는 것을 생각한다면, ‘표현하기’ 역시도 글을 쓰는 과정에서 충분히 관련시켜 교수․학습되어야 할 것이다.
