[교육학] 창의성과 교육과정
페이지 정보
작성일 20-01-12 03:49
본문
Download : [교육학] 창의성과 교육과정.hwp
[교육학] 창의성과 교육과정
Download : [교육학] 창의성과 교육과정.hwp( 50 )
[교육학] 창의성과 교육과정
순서
![[교육학]%20창의성과%20교육과정_hwp_01.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EA%B3%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95_hwp_01.gif)
![[교육학]%20창의성과%20교육과정_hwp_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EA%B3%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95_hwp_02.gif)
![[교육학]%20창의성과%20교육과정_hwp_03.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EA%B3%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95_hwp_03.gif)
![[교육학]%20창의성과%20교육과정_hwp_04.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EA%B3%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95_hwp_04.gif)
![[교육학]%20창의성과%20교육과정_hwp_05.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EA%B3%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95_hwp_05.gif)
![[교육학]%20창의성과%20교육과정_hwp_06.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EA%B5%90%EC%9C%A1%ED%95%99%5D%20%EC%B0%BD%EC%9D%98%EC%84%B1%EA%B3%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1%EA%B3%BC%EC%A0%95_hwp_06.gif)
창의성과 교육과정
미국- 약 40년쯤 전 창의성 교육이 학교에서 활성화되기 처음 그 동기가 스푸트니크 쇼크 임, Guilford 등에 의해 과학적인 창의성 연구에 착수 그 뒤 10년이 못되어 곧바로 학교교실에서 창의성이 교육 실천
목적 - 창의성 교육 활성화 위해 어떤 시각, 교육과정과 관련한 가능한 전개plan 고찰 (유연한 시각, 학교 교육과정의(定義) 경우 접근 방법 견해 제시)
1. 창의성 교육의 관점
a. 效果(효과)
1) 46개의 창의성 program을 토랜스 창의성검사의 평가 -.47이상 效果(효과) 2) 오스본-판즈의 ‘창의적 문제해결’ program- .63의 效果(효과)
3) 창의성 교육은 일종의 훈련(trainning)의 절차로 인성이나, 흥미, 태도 등에는 제한된 效果(효과)(Cropley, 1999)
중요한 것은 우리의 관점과 태도- 과학적 창의성 연구 자체가 50년을 넘지 못하고, 아직 그 평가․진단 도구의 개발․활용의 기술이 지
창의성과 교육과정
미국- 약 40년쯤 전 창의성 교육이 학교에서 활성화되기 처음 그 동기가 스푸트니크 쇼크 임, Guilford 등에 의해 과학적인 창의성 연구에 착수 그 뒤 10년이 못되어 곧바로 학교교실에서 창의성이 교육 실천
목적 - 창의성 교육 활성화 위해 어떤 시각, 교육과정과 관련한 가능한 전개plan 고찰 (유연한 시각, 학교 교육과정의(定義) 경우 접근 방법 견해 제시)
1. 창의성 교육의 관점
a. 效果(효과)
1) 46개의 창의성 program을 토랜스 창의성검사의 평가 -.47이상 效果(효과) 2) 오스본-판즈의 ‘창의적 문제해결’ program- .63의 效果(효과)
3) 창의성 교육은 …(skip)
레포트/사범교육
[교육학] 창의성과 교육과정 , [교육학] 창의성과 교육과정사범교육레포트 , 교육학 창의성과 교육과정
교육학,창의성과,교육과정,사범교육,레포트
설명
다.
