4차 산업 시대 교육의 방향 및 해결해야할문제[교수이론(理論)]
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작성일 20-09-29 11:38
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인간을 둘러 싼 環境(환경)의 變化는 사회, 경제, 과학, 교육 등 사회 전 분야로퍼져 삶과 생활방식에 …(skip)
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1. 서론
2. 본론
1) 4차 산업혁명 시대
2) 4차 산업혁명 시대의 교육의 방향
(1) 산업 시대에 요구되는 未來(미래) 인재상
(2) 4차 산업혁명으로 교수-학습방법 유형별 예측되는 變化
(3) 4차 산업 시대의 未來(미래) 교육의 방향과 과제(problem)
3. 결론
4. bibliography
1. 서론
기원전 3500년 전 고대 사람들이 무거운 물건을 쉽게 옮기기 위해 나무 조각 3개를 엮은 ‘바퀴’를 만들지 않았다면, 지금의 자동차는 존재하지 않았을지도 모른다.
[4차 산업 시대 교육의 방향 및 과제] 라는 주제로 작성된 교육대학원 과제였습니다. 벨(Alexander Graham Bell)이 최초의 실용적인 전화기를 발명하지 않았다면 오늘날의 스마트폰은 존재하지 않고 여전히 파발마나 횃불을 통해 장거리 의사소통을 했을지도 모른다.
레포트/사범교육
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설명
다양한 참고문헌을 토대로 작성하였으며 많은 노력끝에 완성된 해결해야할문제입니다. 기술적 혁신과 이로 인해 일어난 사회·경제적 큰 變化가 나타난 시기를 우리는‘산업혁명’이라고 부르고 있다아
현재를 사는 우리는 1차, 2차, 3차 산업혁명을 지나 4차 산업혁명 시대에 진입하고 있다아
4차 산업혁명이 뜨거운 화두로 떠오르면서 기술의 발달이 未來(미래)에 어떻게 effect(영향) 을 미칠 것인가에 대하여 생각하게 한다. 이렇게 인류 역사(歷史) 變化의 중심에는 새로운 기술의 등장과 기술적 혁신이 자리하고 있었고, 새로운 기술의 등장은 단순히 기술적 變化에 그치지 않고 전 세계의 사회 및 경제구조에 큰 變化를 일으켰다.다양한 참고문헌을 토대로 작성하였으며 많은 노력끝에 완성된 과제입니다.
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