수행평가 정착을 위한 교육평가 운영 방안
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작성일 22-09-24 01:33
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구술시험은 학생들이 대학이나 대학원을 졸업하기 위해서 졸업시험이나 논문심사의 한 과정으로 거쳐야 하는 관문처럼 생각하는 시험의 한 형태이지만, 초·중등학교에서도 쉽게 사용할 수 있다 예컨대 중학교 국사 시간에 ‘신라가 삼국을 통일할 수 있었던 이유’라는 주제에 마주향하여 학생들에게 발표 준비를 하도록 한 다음, 개별적으로 약 5분간 발표하도록 하여 평가할 수 있다 교사는 <표 3>과 같은 평가 기준표를 이용하여 특정 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통능력 등을 평가할 수 있을 것이다. <표 3>에 제시된 각 평가요소별 가중치는 평가 상황에 따라 달라질 수도 있을 것이며, 앞에서 예시적으로 제시된 서술형 및 논술형 문항의 【채점 기준표】와 같이 각 평가요소의 상·중·하 수준에 마주향하여 그 내용을 구체적으로 진술함으로써 보다 타당하고 공정한 평가를 유도할 수도 있을 것이다.
수행평가 정착을 위한 교육평가 운영 방안
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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 수행평가의 여러 가지 방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기시험
5. 實驗(실험)·실습법
6. 면접법
7. observation법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
11. 기타
Ⅲ. 수행평가의 시행 방법 및 절차
Ⅳ. 맺음 말
2. 구술시험
구술시험은 종이와 붓이 발명되기 전부터 시행되어 오던 가장 오래된 수행평가의 한 형태로서, 학생으로 하여금 특정 교육 내용이나 주제에 마주향하여 자신의 견해 이나 생각을 발표하도록 하여 학생의 준비도, 이해력, 표현력, 판단력, 의사소통능력 등을 직접 평가하기 위한 방법이다.
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