‘test(실험) 학교 이야기’를 잃은 후 소감
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작성일 22-12-22 19:18본문
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나중에 중등과정에 가서야 아이들은 그림 그리기 공부가 시각 대상의 표현을 통해 예술적 감수성을 기르는 데에만 쓸모가 있는 것이 아니라 사물을 제대로 인식하는 데 기본이 된다는 사실을 이해할 수 있었다.
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다. 실험학교 , ‘실험학교 이야기’를 잃은 후 소감공학기술레포트 ,
‘test(실험) 학교 이야기’를 잃은 후 소감에 관한 내용입니다.
중등학교 선생님은 눈이 사람의 몸 가운데서 가장 중요한 감각기관이고, 색깔에 대한 느낌이 한 사람의 경우에도 어려서 다르고, 나이 들어서 다르고, 보는 시각에 따라 다를 수 있으니까 모든 사람이 어떤 색에 대해 똑같은 …(생략(省略))
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레포트/공학기술
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‘실험학교 이야기’를 잃은 후 소감에 관한 내용입니다.
‘test(실험) 학교 이야기’를 잃은 후 소감
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- 1장 내가 꿈꾸는 새로운 공동체 -
- 2장 아이들을 살리는 감각교육 -
- 3장 눈과 귀와 코와 혀와 살갗으로 배운다 -
- 4장 아이들을 살리는 표현 교육 -
- 5장 實驗(실험)학교 사람들 -
♣ ‘實驗(실험)학교 이야기’를 잃은 후 소감
<내가 깨친 빛과 그림자의 고마움>
선생님은 ‘사람의 눈은 사진기나 영화 촬영기 같은 기계의 눈과는 달리 바깥 세계에 있는 것을 하나도 빠짐없이 다 보지는 않고, 보는 순간의 관심에 따라 모습도 색깔도 가려 본다’고 말씀하셨다. 그리고 물감으로 그리는 일보다 연필이나 붓이나 펜 같은 것으로 사물의 질감을 제대로 드러내는 것이 왜 더 중요한지도 깨칠 수 있었다.