노후 건강 및 복지증진을 위한 평생교육 프로그램(program]) 개발
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작성일 19-07-21 10:54
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平生敎育(평생교육)의 일환으로서 보건교육은 노후 건강증진을 위해 개인의 신념, 태도, 행동에 influence을 주어 자발적으로 건강에 관한 올바른 결정을 내릴 수 있도록 하는 중요한 역할을 담당한다.
설명
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목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구 必要性 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 平生敎育(평생교육)의 정이 과 理論(이론)적 이해
1. 정이
2. 보건과 복지 통합교육의 必要性
3. 理論(이론)적 이해
Ⅲ. 연구결과
1. 우리 나라 노인 平生敎育(평생교육) program 내역과 problem(문제점)
1) 퇴직 전 平生敎育(평생교육)
2) 퇴직 후 平生敎育(평생교육)
3) 대학부설 平生敎育(평생교육)
4) 기타 平生敎育(평생교육) program의 problem(문제점)
2. 외국대학의 노인 平生敎育(평생교육) program 내역과 시사점
1) 미국 대학의 노인 平生敎育(평생교육)
2) 프랑스 대학의 노인 平生敎育(평생교육)
3) 시사점
3. 노인 平生敎育(평생교육) program의 개발방향
1) 퇴직 전 교육program의 개발방향
2) 퇴직 후 교육program의 개발방향
3) 단기합숙 교육program의 개발방향
4) 퇴직 전·후 연계 program의 개발방향
Ⅳ. 결 론
노후 건강 및 복지증진을 위한 平生敎育(평생교육) program개발에 관한 연구*
(대학 내 노년학센터(가칭)의 설치운영을 중심으로)
Ⅰ. 서 론
1. 연구 必要性 및 목적
생애주기 상으로 노년기에는 만성질환과 장애 등을 겪게되는 것을 당연하게 생각하는 경향이 있고 이로 인한 의료비 증가는 사회적으로 큰 부담이 되고 있다 우리 나라 노인의 86.7%가 한 가지 이상의 만성질환을 보유하고 있으며, 이는 전체 인구의 만성질환 유병률에 비해 2배 정도 높은 유병률이다.
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다. 또한 노인들은 신체기능이 약화되어 불편을 겪고 있는 것으로 보고되고 있다(한국보건사회 연구원, 1999a). 일상생활수행능력(ADL)에 제한을 받고 있는 노인의 비율은 24.9%로 노인 4명 중 1명은 일상생활을 하는데 필요한 활동의 제한을 경험하고 있다(한국보건사회연구원, 2000). 이러한 노인 건강문제에 대한 일차적인 대응책은 만성철학의 예방 및 건강관리에 관한 교육을 통하여 노후 건강수준을 높이는 것이다.
