사회복지조사론-사회복지영역에서 과학적 조사방법의 학습이 왜 필요한지
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작성일 19-10-15 13:49
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- 사회복지조사방법론은 실천적인 theory(이론)들이 현장에서 개발되는 것을 돕고
그런 theory(이론)들이 타당한지의 여부를 경험적으로 검증할 수 있게 해준다.
- 사회복지 전문직을 유지하는데 있어서 자신들의 확고한 신념이나 가치들이 중요
하지만 이런 것들이 객관적인 사실들을 확인할 때 종종 방해가 되기도 한다.
- 개별 실천 활동에서 그에 적합한 실천지식들을 개발하는 능력을 갖추는 것이 필
요하다.
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사회복지 조사방법의 theory(이론)적 개요
1. 사회복지분야에서의 지식 즉 theory(이론) 개발이 왜 논란이 될 수
있는가
논란의 초점: 지식습득에 있어서 (사회복지 종사자)전문적 가치에(skill) 기반을 둘 것
인지, 아니면 과학적 방법에 기초할 것인지에 대상으로하여 대립적인 양상
`전문지식 개발에 있어서 과학적 방법론의 한계요인`
(1) 사회복지전문직은 상대적으로 자신만의 윤리의식과 이념 등에 집착하려는 경향 (2) 실천현장의 급박함으로 인해 과학적 방법들에 관심이 이차적 (3) 기존 과학지식들의(theory(이론)) 한계
2. 그럼에도 사회복지에서 과학적 조사 방법이 필요한 이유
1) 전문직의 책임성
(1) 클라이언트에 대해 책임성(you) (2) 전문직으로서의 책임성 (I) (3) 사회적 자원의 활용에 대한 책임성(We)
2) 현장지식 개발의 당위성
- 사회복지 지식체계를 이루는 기존 사회과학지식들의 한계에서 비롯된다
- ...
사회복지 조사방법의 theory(이론)적 개요
1. 사회복지분야에서의 지식 즉 theory(이론) 개발이 왜 논란이 될 수
있는가
논란의 초점: 지식습득에 있어서 (사회복지 종사자)전문적 가치에(skill) 기반을 둘 것
인지, 아니면 과학적 방법에 기초할 것인지에 대상으로하여 대립적인 양상
`전문지식 개발에 있어서 과학적 방법론의 한계요인`
(1) 사회복지전문직은 상대적으로 자신만의 윤리의식과 이념 등에 집착하려는 경향 (2) 실천현장의 급박함으로 인해 과학적 방법들에 관심이 이차적 (3) 기존 과학지식들의(theory(이론)) 한계
2. 그럼에도 사회복지에서 과학적 조사 방법이 필요한 이유
1) 전문직의 책임성
(1) 클라이언트에 대해 책임성(you) (2) 전문직으로서의 책임성 (I) (3) 사회적 자원의 활용에 대한 책임성(We)
2) 현장지식 개발의 당위성
- 사회복지 지식체계를 이루는 기존 사회과학지식들의 한계에서 비롯된다
- 사회복지를 실천하는데 필요한 지식은 여전히 충분하지도 완전하지도 않다.
3. 탐구와 과학적 방법
1) 지식을 얻는 방법
(1) 직접적인 경험(2) 합의된 지식: 전통과 권위에 의한 상식과 지식.
2) 일상적 탐구에서 발생하는 몇 가지 오류
⑴ 부정확한 觀察 ⑵ 과도한 일반화와 선별적 觀察 ⑶ 만들어낸 정보 ⑷ 사후소급가설 (ex post facto hypothesizing) :
觀察이 된 결과에 맞추어 이를 설명(說明)하는 경우 ⑸ …(drop)
설명
사회복지조사론-사회복지영역에서 과학적 조사방법의 학습이 왜 필요한지
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