[放通大(방통대) youth교육과 2학년 youth심리 공통] 1. youth기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고data…
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작성일 19-11-23 06:00
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3. 청소년기 자신의 또래관계의 경험
설명
Ⅰ. 서론
1) concept(개념)
2. 청소년기 또래관계
참고data(資料)로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 반면 군집은 끼리 집단의 3배 정도 크기로서 응집성은 높지 않으나 활동에 대한 공통적 관심사 때문에 구성되며, 여기서 청소년들은 자신과 가치관이나 배경이 다른 사람을 이해하고 상호 작용하는 방법을 배우며 이성 친구를 사귀는 기회를 얻는다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 라틴어 par(동일한, 같은) 뜻의 의미에서 파생된 것이며 우리말로는 또래집단, 동료집단, 친구집단 등의 단어로 쓰인다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
(1) 정이
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(1) 인간관계의 확대
(1) 동성친구 관계
다양한 data(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
4) 또래관계의 influence
(4) 자발성과 동조경향
Ⅱ. 본론
[放通大(방통대) youth교육과 2학년 youth심리 공통] 1. youth기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고data(資料)를 활용하여 記述(기술)하시오. 2. 자신의 youth기를 되돌아보고, youth기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 記述(기술)하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 adaptation(적응) 적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지에 대한 放通大(방통대) 처리해야할문제입니다.
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[방통대 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 나타내시오. 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 나타내시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오.
1) 또래관계 문제유형
순서
[放通大(방통대) youth교육과 2학년 youth심리 공통] 1. youth기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고data(資料)를 활용하여 記述(기술)하시오. 2. 자신의 youth기를 되돌아보고, youth기 자신의
3) 건강하고 적응적인 또래관계
처리해야할문제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
1. 청소년기의 concept(개념)
(5) 또래관계에 대한 부모의 인정
Ⅲ. conclusion(결론)
(2) 부정적 influence
(2) 친구들과의 여행
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1) concept(개념)
(1) 친구들과의 자원봉사
3) 특징
[방통대 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오. 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지에 대한 방통대 과제입니다.
(3) 자신의 가치 확인
또래란 비슷한 연령 또는 비슷한 성숙수준에 있는 아동이나 청소년을 의미하며 청소년기 또래집단이란 청소년이 사귀는 친구들로서 비슷한 배경과 관심을 가지고 모인 같은 나이 또래의 청소년집단이라고 할 수 있다아 사회학적 용어로는 peer(또래)집단이라 칭한다.
2) 중요성
(1) 긍정적 influence
2) 자신의 또래관계
1) 정이
(2) 정서적 목적
2. 청소년기 또래관계
<목 차>
(2) 이성친구 관계
청소년기, 청소년기 또래관계, 또래관계의 특징, 자신의 청소년기, 또래관계의 경험, 적응적인 또래관계, 청소년기 친구관계, 청소년심리, 청소년교육과, 방통대
2) 특성
다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 청소년의 또래집단은 크게 군집(Crowd)과 배타적인 끼리 집단(Clique)으로 나누어 볼 수 있다아 끼리 집단은 배경과 관심사가 비슷한 소수의 집단으로 친밀성과 응집성이 높다.