가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론(理論)
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작성일 22-09-19 18:19
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b. 수학자, 논리학자, 과학자들이 뛰어난 논리수학 지능을 소유하고 있다
(Gardner, 2001)
- 음악 지능 (Musical intelligence)
a. 음악과 관련된 자극과 현상, 즉 리듬, 가락, 하모니 등에 특별한 민감성과 이해력을 보이는 것이다.가드너(H.Gardner)의다중지능이론 , 가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론예체능레포트 ,
1. 가드너의 다중지능 theory 의 기본concept(개념)
2. 가드너가 제시한 9가지 기능
3. 다중theory 의 key point(핵심)
4. 다중theory 의 교육적 시사점
5. 학교 교육과 가드너
<중략>
- 지능에 대한 평가방법
a. 규준 지향적 평가 : 유아의 성취 수준을 집단과 비교하여 상대적으로 비교하는 방법.
- 집단 내에서 유아들 간의 상대적 위치를 파악하는 것 이다.
- 공간지능 (Spatial intelligence)
a. 시각공간적 세계를 정확하게 지각하고 그 지각한 내용을 활용할 수 있는 능력을 말한다.
- 논리 수학적 기능 (logical-mathematical intelligence)
a. 논리적으로 analysis하고 수학적 조작을 수행하고 과학적인 방법으로 문제를 탐구하는 수리적논리적 사고와 관련된 능력이다.
b. 건축가, 기술자, 미술가, 조각가 등에서 볼 수 있는 지능이다.
- 신체-운동 지능 (Bodily-kines
<중략>
. 이 지능은 뇌에 해당하는 부위가 없을 뿐 만 아니라 아동기에는 이 지능이 거의 나타나지 않기 때문에 가드너는 다른 8가지 지능과 달리 반쪽 지능으로 간주한다.
b. 준거 지향적 평가 : 다중지능 theory 에 입각한 평가방법
- 개인 내에 존재하는 다양한 능력을 평가하는 데 초점을 두고 있다
2.가드너가 말하는 9가지 기능
- 언어적 기능 (Linguistic intelligence)
a. 소리, 의미, 문장력 등 언어의 여러 기능을 민감하게 파악하고 표현하는 언어 활용능력 등을 포함한다.
하워드 가드너의 다중지능이론의 개념과 내용을 살펴보고, 다중이론이 주는 시사점과 학교교육에서의 활용에 대해서 요약한 자료입니다.
b. 가수, 작곡자, 연주자 등이 가지고 있는 지능의 형태이다.
b. 문학가, 언론인에게서 나타나는 재능으로 기존의 지능검사의 언어 요인에 해당된다된다. 즉, 공간세계의 정신적 모텔을 형성하면 그 모델을 조작하고 사용하는 능력을 말한다.
3.다중theory 의 핵…(skip)
가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론(理論)
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가드너(H.Gardner)의다중지능이론(理論)
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하워드 가드너의 다중지능이론(理論)의 개념(槪念)과 내용을 살펴보고, 다중이론(理論)이 주는 시사점과 학교교육에서의 활용에 관련되어 요약한 자료(資料)입니다.
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