[체육교육학] 태권도에 대해서
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작성일 23-02-04 04:32
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또한 방어 동작은 점차 고급단계로 갈수록 복잡해진다. 이것이 올바른 태권도의 정신으로써 이는 태권도의 모든 품새에서 여실히 표현되고 있따
태권도란 승패를 궁극적으로 하는 무도가 아니라 유형무형의 시련을 넘어서서 단련을 기초로 하여 땀을 흘리고 수련을 통해 인간 완성을 위한 노력을 시도하는데 그 의의가 있따
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[체육교육학] 태권도에 대해서
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[체육교육학] 태권도에 대상으로하여
태권도에 대해서
다. 순수 동작군 11개를 제외하면 공격동작군은 5개군으로 극히 적음을 알수 있따 이는 태권도가 호전적이 아니며 늘 상대의 공격수를 예측하고서 열심히 수련하라는 품새의 행동감 있는 수련에의 일침이 아닐 수 없다.
태권도는 적수공권으로 적을 살상할 수 있는 위력적인 무도이기 때문에 남용과 오용으로써 파생되는 위험을 무시할 수 없다. 태극 8장에서는 5동작까지가 한 동작군으로 형성된다.
[체육교육학] 태권도에 대해서 - 대학 레포트 제출자료
설명
1) 태권도인의 정신자세
[체육교육학] 태권도에 대해서 - 대학 레포트 제출자료(data)
공․방 분류면(태극품새)에서 보는 바와 같이 방어 후에 공격을 이루는 것이 62군, 순수방어가 17동작 그리고 공격 후에 방어동작이 15, 순수 공격이 11, 공격과 방어가 동시에 되는 것과 그 기타 동작이 2동작으로서 「태군도에 선수없다」는 말과 같이 방어 후 이루어지는 동작과 방어가 79개로 공격동작 16개의 5배에 달한다. 태권도 정신은 평화를 사랑하고 정의(定義) 인도를 수호하기 위해 자청해서 도전하는 일이 없이 항상 온공 겸양의 미덕으로서 사람을 대해야 한다. 그렇다고 자랑할 만한 정묘하고 신비한 무도를 경원해서도 안된다.
