참여정부의 교육혁신의 방향과 과제課題에 관하여
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참여정부의 교육혁신의 방향과 과제課題에 대해서 쓴 글입니다.
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참여정부의교육혁신의방향과과제課題에관하여
참여정부의 교육혁신의 방향과 과제에 대해서 쓴 글입니다.
우리 교육현실의 진단에 있어서도 government 정책에 대한 교사와 학부모, 그리고 일반국민들의 불신이 높고 교육주체들간에 갈등이 상존한다는 점이나 공교육의 위기에 대한 진단, 특히 대학입시위주의 교육에 의한 암기위주와 학벌주의 교육의 병폐에 대한 우려도 공감한다.
Ⅲ. 結論(결론)
고등교육은 지금 위기이다. 국제 경쟁력 측면이나 재정구조, 학생의 질, 교과내용이나 연구역량 등 전반적인 측면에서 위기이다. 문민government 이후 교육개혁추진 기구들에 대해 개관한 후에 기존의 교육에 대한 정확한 진단과 개혁의 기조에 대한 점검이 필요하고 국민적 합의도출이 필요하다는 점, 그리고 현장중심, 교육당사자가 주체가 되어야 한다는 점에 마주향하여 도 공감한다. 특히 학생수 감소와 이공계 기피현상, 학력의 저하, 지방대학의 위기 등 위기요소는 한두가지가 아닌것이다 . 참여government 에서 교육혁신의 방향도 이러한 고등교육의 현실에 바…(To be continued )
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참여정부의 교육혁신의 방향과 과제課題에 관하여
다.
종합적이고 체계적인 부분으로 공감한다. 이러한 교육혁신을 위한 기본전제들은 초중등교육뿐만 아니라 고등교육부문에도 예외가 될 수 없다. 이러한 교육현실문제 진단과 지난 10여년간의 교육개혁에 대한 반성에 대해 동감하면서 고등교육부문과 관련한 교육혁신의 방향과 과제(problem)를 논의해 보고자 한다. 그리고 교육재정이 취약성과 교육체제의 고비용 저효율 구조의 지적에 마주향하여 도 공감한다.