[시각장애아의 교육] 시각장애아동의 교육
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순서
다.
[시각장애아의 교육] 시각장애아동의 교육
1. 서론
2. 본론
(1)시각장애아의 property(특성)
(2)시각장애아의 교육
3. conclusion
Reference List
일반적으로, 시각장애(visual handicap)란 용어는 심한 시각손상에서부터 전맹에 이르기까지의 연속체로서 모든 정도의 시각손상을 기술하는데 사용된다된다. Barraga(1983)에 따르면, "시각장애아는 학습경험의 제시방법, 사용資料의 성격, 학습environment 등이 수정되지 않을 경우, 최적의 학습과 성취가 방해될 정도의 시각손상을 가진 사람이다.