[중요] ADHD(주의력_결핍_및_과잉행동장애)
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작성일 19-06-01 02:10
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ADHD 아이는 주위가 몹시 산만하며 부산하게 행동을 하므로써 놀이방이나 유치원, 또는 학교에서 선생님으로부터 지적을 받는 경우가 많다. (1) 과잉운동 (Hyperactivity) 한 곳에 가만히 있지 못하고 이리저리 돌아 다니며 쉴사이 없이 움직인다. 신경?화학적 요인으로 사람의 뇌에서 학습, 자기통제, 동기부여 등을 관장하는 RAS (reticular activating system)이라는 부위가 있는데, RAS 내에 주의력을 관장하는 도파민(Dopamine), 노르에피네프린 (Norepinephrine) 등의 신경전달 물질이 있다 이들 물질의 부족 또는 이상이 있을 경우 ADHD가 유발되는 것으로 보고 있다 도파민 및 노르에피네프린 외에 세로토닌(serotonine) 등 다른 신경전달물질 들이 ADHD 발병과 관련되어 있다는 연구도 계속 나오고 있다
순서
주의력이 부족하며 정신이 산만하다. (3) 충동성 (Impulsivity) 생각없이 행동하며 조급해하고 계속 우왕좌왕하며 충동적 행동이 나타난다. 산만하고 눈치가 없는 행동은 앞으로 정상적인 인간관계을 맺는데 부정적인 effect(영향) 을 끼칠 가능성이 높고, 또한 자신을 보호하려는 reaction 으로 거짓말을 하거나 충동적인 행동을 보일 수도 있다 ADHD 아이는 지능에 있어 대부분 정상범위이지만 대개 학업성적이 떨어지고 친구관계도 좋지 못해 나중에 비행adolescent(청소년)이 될 수도 있으며, 욱- 하는 충동성으로 말미암아 범죄 등 반사회적 길을 걷는 경우가 종종 있으므로 반드시 적극적으로 치료를 해주어야 한다.
(1) 과잉운동 (Hyperactivity) 한 곳에 가만히 있지 못하고 이리저리 돌아 다니며 쉴사이 없이 움직인다.
(1) 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)는 과잉운동(Hyperactivity), 집중력결핍(Attention), 충동성(Impulsivity)의 3가지 증상을 주요 특징으로 하는 소아정신과적 질환임. (2) 취학전 아동과 초등학생에서 3～5% 발생하며 남아가 여아보다 3배 이상 많다.
다.
레포트 > 의학계열
ADHD,주의력,결핍,과잉,행동,장애
이상 9개 중 최소 6개 이상이어야 함
[중요] ADHD(주의력_결핍_및_과잉행동장애)
ADHD 아이는 주위가 몹시 산만하며 부산하게 행동을 하므로써 놀이방이나 유치원, 또는 학교에서 선생님으로부터 지적을 받는 경우가 많다. (2) 학령전기 1) 상황적 과잉행동(situational hyperactivity) 자유롭게 노는 상황에서는 과잉행동증상이 뚜렷하지만 짜여져 있는 상황(structured situation)에서는 과잉행동이 나타나지 않는다.
(1) 유아기, 걸음마기 걷기 처음 하면서 바로 뛰려고 한다. ADHD 아이는 지능에 있어 대부분 정상범위이지만 대개 학업성적이 떨어지고 친구관계도 좋지 못해 나중에 비행청소년이 될 수도 있으며, 욱- 하는 충동성으로 말미암아 범죄 등 반사회적 길을 걷는 경우가 종종 있으므로 반드시 적극적으로 치료를 해주어야 한다. (4) 기타 : 운동의 부조화, 정서불안, 반항, 공격성향, 욕구불만을 참지 못한다. 주의력이 부족하며 정신이 산만하다. (1) 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)는 과잉운동(Hyperactivity), 집중력결핍(Attention), 충동성(Impulsivity)의 3가지 증상을 주요 특징으로 하는 소아정신과적 질환임. (2) 취학전 아동과 초등학생에서 3～5% 발생하며 남아가 여아보다 3배 이상 많다. (3) 충동성 (Impulsivity) 생각없이 행동하며 조급해하고 계속 우왕좌왕하며 충동적 행동이 나타난다.
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ADHD 진단기준> 주의력 결핍 (Inattentive) 1. 부주의로 실수를 잘 함 2. 집중을 오래 유지하기 못함 3. 다른 사람 말을 경청을 못함 4. 과제課題나 시킨 일을 끝까지 완수 못함 5. 계획을 세워 체계적으로 하는 데 어려움 6. 지속적 정신집중으로 필요로 하는 공부, 숙제 등을 싫어하거나 회피하려 함 7. 필요한 물건을 자주 잃어버림 8. 외부자극에 의해 쉽게 정신을 빼앗김9. 일상적으로 해야 할 일을 자주 잊어버림 이상 9개 중 최소 6개 이상이어야 함
설명
과잉행동/충동성 (Hyperactive-Impulsive)1. 손발을 가만히 두지 못하고 앉은 자리에서 계속 꼼지락거림 2. 제자리에 있어야 할 때 마음대로 자리를 뜸 3. 안절부절하거나 가만히 있지 못함 4. 집중을 하지 못하거나 활동에 조용히 참여하지 못한다 5. 끊임없이 움직임, 마치 모터가 달린 것처럼 행동 6. 지나치게 말을 많이 함 7. 질문이 끝나기 전에 불쑥 대답한다 8. 목차를 못 기다린다 9. 다른 사람의 활동에 끼어들거나 방해함
(4) youth기 1) 대부분의 경우 소아기때의 증상은 호전된다 2) 일부에서 자존심 저하, 학습의 장애, 대인관계 장애가 지속된다 3) 폭력이나 범죄 등 반사회적 인격장애로 이행되기도 한다. (2) 집중력결핍 (Attention) 한가지 일에 집중하는 시간이 짧아 일의 결말을 보지 못한다. ADHD의 원인에 대해서는 다양한 가설이 제기되어 왔으나 가장 근본적인 것은 신경․화학적 요인에 의한 것이라는 해석이 지배적이며, 기타 해부학적, 유전적, 환경적 요인들이 상호 작용을 하는 복잡한 특성을 보이므로, 부모들은 “내 잘못 때문에 우리 아이가 ADHD를 앓는다”는 식의 부담감을 느끼지 않는 것이 중요하다. (5) 성인기학습장애가 올 수 있으며 공포불안(phobic anxiety), 성기능장애 등이 생길 가능성이 정상인보다 높다.
ADHD의 원인(原因)에 마주향하여 는 다양한 가설이 제기되어 왔으나 가장 근본적인 것은 신경․화학적 요인에 의한 것이라는 해석이 지배적이며, 기타 해부학적, 유전적, environment(환경) 적 요인들이 상호 작용을 하는 복잡한 特性을 보이므로, 부모들은 “내 잘못 때문에 우리 아이가 ADHD를 앓는다”는 식의 부담감을 느끼지 않는 것이 중요하다. 산만하고 눈치가 없는 행동은 앞으로 정상적인 인간관계을 맺는데 부정적인 영향을 끼칠 가능성이 높고, 또한 자신을 보호하려는 반응으로 거짓말을 하거나 충동적인 행동을 보일 수도 있다. (2) 집중력결핍 (Attention) 한가지 일에 집중하는 시간이 짧아 일의 결말을 보지 못한다. (3) 학령기 가만히 앉아있지 못하며 몸을 꼬고 다른 아이들을 방해하고 수업시간에 잘 떠들며 지속적인 집중을 하지 못하여 학습장애가 나타난다. 이들 물질의 부족 또는 이상이 있을 경우 ADHD가 유발되는 것으로 보고 있다. (4) 기타 : 운동의 부조화, 정서불안, 반항, 공격성향, 욕구불만을 참지 못한다. 2) 전반적 과잉행동(pervasive hyperactivity) 상황에 관계없이 과잉행동이 나타난다. 도파민 및 노르에피네프린 외에 세로토닌(serotonine) 등 다른 신경전달물질 들이 ADHD 발병과 관련되어 있다는 연구도 계속 나오고 있다. 신경?화학적 요인으로 사람의 뇌에서 학습, 자기통제, 동기부여 등을 관장하는 RAS (reticular activating system)이라는 부위가 있는데, RAS 내에 주의력을 관장하는 도파민(Dopamine), 노르에피네프린 (Norepinephrine) 등의 신경전달 물질이 있다.
