교직의 특성(特性)에 대해 說明(설명) 하시오
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작성일 22-12-29 01:53
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둘째, 전문직은 그 직업종사자에게 자격증
올 요구한다.
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교직의 특성(特性)에 대해 說明(설명) 하시오
레포트/사범교육
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교직의 characteristic(특성)에 대해 설명(說明)하시오
* 교직의 characteristic(특성)
사람이 중심이 되고, 교육이 중심이 되며, 지식과 창의력이 가치 창출의 원천
이 되어 국가경쟁력을 좌우하는 21世紀 지식기반사회에서는 교육이 창조적 지
식기반사회 형성에 核心적 역할을 수행해야 할 것이다.
각 사회마다 전문직은 규정짓는 조건은 다양하겠지만 일반적으로 다음과 같
은 characteristic(특성)에 동의한다(박은혜, 2004). 첫째, 전문직은 전문화된 지식과 이를 소화
할 수 있는 지적인 능력을 요구한다. 즉, 교사는 사람을 사람답게 살아갈
수 있도록 만들어 주는 전문가다. 셋째, 전문직은 종사자들의 자율성을 최대로 요구한다. 사람의 행동을 바
꾸어 주는 일을 교육이라고 한다면 교사는 교육 전문가이며, 교직은 교육 전문
직인 것이다. 그런데 현재 학교교육
에서는 인간과 교육이 중심이 되어야 함에도 불구하고 인간교육의 기반을 공고
히 하지 못하고 있으며, 지식교육은 창의성을 살리지 못하고 있어 이러한 시대
적 흐름에 부응하지 못하고 있는 실정이다. 교사라 함은 그가 대학의 수준에서 일하든지, 유치원의 수준에서
일하든지 간에 가르치는 것을 중점으로 하여 전문직화되었다고 보는 것이다. 그럼
에도 불구하고 교사의 자질과 능력이 교육의 核心적 요소임을 부인할 수 없는
이유는 교육의 질이 교사의 질을 능가할 수 없기 때문이다
교사는 전문가이며 교직은 전문직이다. 다섯째, 전
문직은 고유의 윤리강령을 가지고 있다 여섯째, 전문직은 자신들의 권익을 보
호할 수 있는 단체를…(To be continued )
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다. 넷째, 전
문직은 그에 상용하는 사회적인 지위와 경제적인 보상을 요구한다. 교사는 학생에게 새로운 행동을 형성하게 하
고,학생의 행동을 바람직한 방향으로 바꾸어 주는 전문가다. 특히 사회문제로 부각되고 있는
`교실붕괴` 현상은 우리 학교교육의 한 단면을 보여 준다고 할 수 있으며, 학교
교육이 안고 있는 많은 문제는 학교교육의 구조적 결함에 있다고들 한다.
