[사회과학][아동발달] 발달의 개념, 발달의 원리 등 발달의 본질과 아동연구의 歷史 및 연구방법
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작성일 22-12-20 12:29
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1. 아동발달의 본질
1)발달의 槪念
발달이란 인간의 전 생애에 걸쳐, 그리고 인간의 각 property(특성)에 걸쳐 일어나는 양적,질적 ...
[아동발달] 발달의 槪念, 발달의 원리 등 발달의 본질과
아동연구의 history(역사) 및 연구방법
목 차
1. 아동발달의 본질
1)발달의 槪念
2)발달의 원리
3)발달에 effect을 미치는 요인
2.아동발달 이론(理論)
1).아동발달 이론(理論)의 주요 쟁점
2). 아동발달 이론(理論)
3.아동발달 과정과 특징
1).발달상의 특징
2)사회복지실천 대상이 되는 아동기의 문제
아동이 자라다 발달한다는 것은 무엇을 의미하는가 발달에는 일정한 원칙이 있는가
그렇다면 왜 같은 보모 밑에서 자라는 형제들 간에도 차이가 있는가
또한 이러한 차이는 어디에 기인하는 것인가 이러한 의문들은 아동의 발달을 연구하는
학자들의 주된 관심사가 되어왔다. 즉, 발달에는 m기나 양의 증가는 물론 어떠한 행동 양식의 출현이나
감소 또는 기능적 효율성의 증가 등 질적인 alteration(변화) 도 포함된다
원래 발달의 槪念은 출생에서부터 영아기,유아기,아동기,청년기에 이르는 alteration(변화) 에 초점을
맞추어 좁은 의미로 사용되어 왔으나, 근래에는 전 생애적인 관점에서 수태의 순간부터
죽음에 이르기까지의 전 생애 동안 일어나는 연속적인 alteration(변화) 과정으로 인식되고 있다아
따라서 전 생애에 걸친 발달과정 중에 일어나는 양적인 증가나 기능적인 효율성의 증가 등 긍정적인 alteration(변화) 는 물론, 성인기 이후에 나타날 수 있는 양적인 감소나 효율서의 감소 등
부정적인 alteration(변화) 역시 발달이라고 할 수 있다아
이러한 양적 또는 질적 alteration(변화) 는 신체적, 운동적, 인지적, 정서적 및 사회적 측면등 인간의
모든 발달 측면에서 일어난다.
결국 발달이란 연령의 증가에 따라 아동이 양적으로 더 많은 능력을 나타냄과 동시에,
사고와 행동의 재조직화를 통해 보다 새롭고 …(투비컨티뉴드 )
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2)발달의 원리
3)발달에 effect을 미치는 요인
2.아동발달 이론(理論)
1).아동발달 이론(理論)의 주요 쟁점
2). 아동발달 이론(理論)
3.아동발달 과정과 특징
1).발달상의 특징
2)사회복지실천 대상이 되는 아동기의 문제
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학자들의 주된 관심사가 되어왔다. 본 내용에서는 발달의 槪念, 발달의 원리 등 발달의
본질과 아동연구의 history(역사) 및 연구방법을 살펴보고자 한다.
1. 아동발달의 본질
1)발달의 槪念
발달이란 인간의 전 생애에 걸쳐, 그리고 인간의 각 property(특성)에 걸쳐 일어나는 양적,질적
alteration(변화) 를 뜻한다. 본 내용에서는 발달의 槪念, 발달의 원리 등 발달의
본질과 아동연구의 history(역사) 및 연구방법을 살펴보고자 한다.
