(A+ report) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달theory 의 교육현장 활용에 대한 시사점
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작성일 22-10-30 05:59본문
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정상적 인간이 사회생활 속에서 발달시켜야 할 내용을 중심으로 발달이론(理論)을 수립하였고, 발달은 현실과의 상호작용 속에서 이루어진다고 보았다.
순서
I. 서론
II. 본론
1. 심리사회적 발달이론(理論)의 개요
2. 에릭슨의 人生관
3. 발달 8단계
(1) 1단계 - 신뢰감 대 불신감 (0～18개월)
(2) 2단계 - 자율성 대 수치심(18개월～3세)
(3) 3단계 - 주도성 대 죄책감(3～6세)
(4) 4단계 - 근면성 대 열등감(6～12세)
(5) 5단계 - 정체감 대 역할 혼미(12～18세)
(6) 6단계 - 친밀감 대 고립감(19～25세)
(7) 7단계 - 생산성 대 침체감(25～54세)
(8) 8단계 - 자아 통합성 대 절망감(54세 이상)
4. 심리․사회적 발달 단계 요약표
5. 에릭슨 성격이론(理論)의 교육현장에서의 활용 시사점
III. conclusion
[참고 문헌]
I. 서론
사회심리학적 발달이론(理論)은 성격발달에 사회文化(문화)적 environment(환경) 이 큰 influence을 미친다고 보았다.
II. 본론
1. 심리사회적 발달이론(理論)의 개요
에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론(理論)은 프로이드의 정신分析(분석)이론(理論)을 배경으로 발전하였지만, 프로이드와는 차이점은 사회적 관계에 따른 성격발달 8단계로 구분한다. 이러한 사회적 influence이 성격발달에 관여함을 강조한 이론(理論)이 심리사회이론(理論)(psychosocial theory)이다. 이 자료(data)는 에릭슨의 심리사회적 발달이론(理論)과 교육현장에서의 활용에 대하여 分析(분석), 정리(arrangement)한 A+ 보고서이다.
(A+ report) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달theory 의 교육현장 활용에 대한 시사점
이 자료는 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 교육현장에서의 활용에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다. 사회심리학적 발달이론(理論)에 대표적인 학자가 바로 에릭 에릭슨(Eric Erikson)이다.
(A+ 보고서) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론(理論)의 교육현장 활용에 대한 시사점
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 심리사회적 발달이론(理論)의 개요 1
2. 에릭슨의 人生관 2
3. 발달 8단계 2
(1) 1단계 - 신뢰감 대 불신감 (0～18개월) 2
(2) 2단계 - 자율성 대 수치심(18개월～3세) 3
(3) 3단계 - 주도성 대 죄책감(3～6세) 3
(4) 4단계 - 근면성 대 열등감(6～12세) 3
(5) 5단계 - 정체감 대 역할 혼미(12～18세) 3
(6) 6단계 - 친밀감 대 고립감(19～25세) 4
(7) 7단계 - 생산성 대 침체감(25～54세) 4
(8) 8단계 - 자아 통합성 대 절망감(54세 이상) 4
4. 심리?사회적 발달 단계 요약표 4
5. 에릭슨 성격이론(理論)의 교육현장에서의 활용 시사점 5
III. conclusion 5
[참고 문헌] 6
I. 서론
사회심리학적 발달이론(理論)은 성격발달에 사회文化(문화)적 environment(환경) 이 큰 influence을 미친다고 보았다. 어떠한 심리적 현상이라도 생물학적, 경험적, 행동적, 사회적 요인 간에 상호작용한다. 사회심리학적 발달이론(理論)에 대표적인 학자가 바로 에릭 에릭슨(Eric Erikson)이다. 어떠한 심리적 현상이라도 생물학적, 경험적, 행동적, 사회적 요인 간에 상호작용한다. 프로이드는 성격발달에 있어서 성 본능을 강조하였지만, 에릭슨은 사회적 상호작용의 역할을 강조한 것이다. 각각의 발달 단계는 발달에…(省略)
레포트/사범교육
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설명
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