교육평가의 기초 진단형성총합평가 컴퓨터화 검사 레폿
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작성일 19-10-19 17:50
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→ 교수학습이 진행되기 전에 학생이 소유하고 있는 지적 능력뿐만 아니라 흥미, 적성, 태도, 가정 環境(환경) 등을 파악할 때 학습자에게 보다 적절한 교수법을 투입할 수 있다
학습자가 지닌 characteristic(특성)에 대하여 파악해야 할 내용
학습goal(목표) 의 선수 요건이 되는 출발행동 및 기능의 소유 여부
학습단위goal(목표) 혹은 교과goal(목표) 의 사전 달성 여부 파악
학습 부진이나 결손 정도파악
적절한 교수법이나 대안을 제공하기 위하여 학생의 characteristic(특성) 파악
3) 평가 요소
진단평가에서 평가되는 요인 : 지적 출발행동과 definition 적 출발행동으로 나뉜다.
2) 목적
진단평가의 목적 : 적절한 수업전략(strategy)을 투입하기 위함이다.
지적 출발행동
학습에 영향을 주는 가정이나 학교에서 형성된 지적인 능력으로 학습을 위한 기본 능력을 말한다.
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순서
설명
발 표 일 : 2xxx . 3 . 29
발표조원 : 신상범 임서희 정영채 정찬윤 조인형
1. 진단평가
1) definition
진단평가(diagnostic evaluation) :
학습이 처음 되기 전에 학생이 소유하고 있는 characteristic(특성)을 체계적으로 observe, 측정(測定) 하여 진단하는 평가로서 사전 학습 정도, 적성, 흥미, 동기, 지능 등을 分析한다.
definition 적 출발행동
학습장면에서 지니고 있는 흥미, 태도, 자아definition , 동기 등 정서의 총체를 일컫는다. definition 적 행동characteristic(특성)으로서 학습자의 학습 동기, 흥미, 성격, 태도 등을 파악하는 것이 필요하다. 학습자가 학습장면에서 가지고 오는 어휘력, 논리적 사고력, 지능, 교과goal(목표) 의 성취 정도, 선수학습 정도를 일컫는다.
4) 절차와 방법
절차 - 진단평가를 하는 절차는 교육내용에 따라 다양할 수 있다 …(투비컨티뉴드 )
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