Piaget 피아제의 인지발달론
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작성일 22-10-22 12:34
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이후 아동의 독자적인 생각을 알기 위해 개방적인 면담을 고안하였고, 아동의 관한 성인의 선입견을 버리고 수학적 과학적 관념들에 대한 아동의 이해에 초점을 두어 연구하였다.
adaptation(적응) -상호 상보적 과정인 동화와 조절로 구성된다
나. 구조적인 면
구조적인 면은 유아가 環境(환경)에 접함으로써 구성하는 지식체계를 말한다.
조직화는 행동이나 사고가 각각 분리된 채로 있는 것이 아니라 관련된 행동이나 사고체계로 묶여지는 것을 말한다.설명
Piaget 피아제의 인지발달론
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(Piaget)피아제의 인지발달론
1)생애
피아제는 1896년 스위스에서 태어났다.
인지발달 기제
피아제는 기능을 지능적인 면과 구조적인 면을 나누어 설명(說明)한다.
구조는 외적인 자극이나 경험으로부터 주어지는 것도 아니고 성숙에 따라 나타나 는 유전적인 것도 아니며 주로 평형화에 의해 구성되는 것이라고 할 수 있다
2)관념
도식
유기체가 외부의 사물을 인지하고 대응하는 데 사용하는 지각의 틀 또는 reaction(반응)의 틀이라고 할 수 있다 즉. 보기, 쥐기, 등 외부環境(환경)에 대처하기 위해 반복하는 행동과 경험을 말한다. 21세 때 부터 자연과학 분야에서 아동심리에 관한 연구로 일생을 보내게 되었다. 그는 그의 천재적인 과학자로서의 소질로 새에 관한 논문을 써 학술지에 게재하였다.
가. 기능적인 면
조직화와 adaptation(적응) 이라는 생물학의 두 관념을 사용하였다. 아동용 지능검사를 만들면서 그는 아동의 틀린 답에 주목하여 아동의 사고가 나름대로 독특한 characteristic(특성)을 가지고 있으며 어른에 비해 우둔한 것이 아니라 전혀 다른 방식으로 사고한다고 생각하였다. 15세 때 스위스의 유명한 동물학습지에 ‘연체동물에 관한 연구’를 발표하여 외국의 여러 학자들로부터 초청을 받기도 하였다. 특히 자기의 세 아이를 직접 관찰함으로서 실증적으로 아동을 이해하고자 노력하였다. 이후, 자라면서 빠는 것 이외에 `쥐기` `보기` 따위의 도식이 합쳐지면서 유아의 행동은 점점 다양해진다…(To be continued )
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다. 예를 들어, 빨기 도식은 인간의 첫 도식이다.
