수업watch 및 analysis(분석) 방법
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작성일 22-12-24 04:57
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수업observation과 分析(분석)방법
수업observation은 크게 양적 접근 방법과 질적 접근 방법으로 나눌 수 있다 양적 observation이란 교실의 수업 사태를 계량화하여 分析(분석)하는 방법으로 다양한 방법이 있다 예를 들면, 평정척, 범주 척도, 물리적 지표, 시각적 도표, 공간 이용 등의 방법이 있다 질적 observation은 교실생활의 의미, 교실 생활의 해석과 설명(說明) 등 교실생활의 중요성 및 그에 影響을 주는 요인들을 알아보기 위하여 수업 사태의 이면을 면밀히 조사하려는 방법이다. 예를 들면, 중립적 개방적 진술, 참여 observation, 질문지 이용 observation, 교육적 비평 등의 방법이 있다
1. 양적 접근 방법
많은 연구들은 수업의 상황을 계량화하려고 노력하였는데, 학급내의 사태, 행동, 대상 등을 측정(測定) 하는데, 그 결과를 통계적으로 처리할 수 있다 여기에서 중요한 것은 측정(測定) 내용의 定義(정의)나 범주의 명확성 즉, observation 결과에 대한 신뢰도라고 볼 수 있다 대표적인 방법이 Planders의 “언어 상호작용 分析(분석)법”이다. 언어 상호작용 分析(분석)법은 observation 범주를 기준으로 교사와 학생 간에 생기는 모든 언어 상호작용을 기록하고 있다 이와 같이 초기의 연구자들은 교사의 언어에 대한 범주체계를 고안하는데 중점을 두었다.
언어 상호작용 observation법의 특징은 다음과 같다.
레포트/사범교육
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설명
특수학교의 수업 실태(實態)를 좀 더 구체적으로 알아보는 방법을 제시하고 앞으로의 수업 analysis(분석) 연구의 방향을 제시했습니다.
셋째, 수업결과가 수업자에게 확인되고 스스로의 행동을 고치는데 도움을 줄 수 있다
넷째, 수업分析(분석)의 결과는 과학적인 방법으로 分析(분석)되고 해석된다
다섯째, 언어를 중심으로 하는 수업을 分析(분석)하는 데만 적용된다
여섯째, 分析(분석)의 방법은 간단하고 실용적인 목적에 부합된다
일곱째, 교사 중심의 일제수업에 한해서 적용할 수 있다
여덟째, Flanders 分析(분석)법으로 그 결과가 바람직하게 나왔다고 해서 그 수업이 잘된…(drop)
다. 이는 교사와 학생이 어떤 말을 주고 받는지에 중점을 둔 것이다.
순서
특수학교의 수업 실태를 좀 더 구체적으로 알아보는 방법을 제시하고 앞으로의 수업 분석 연구의 방향을 제시했습니다.
첫째, 비언어 상호작용은 分析(분석)하지 않고 언어 상호작용만을 分析(분석)하여도 작업을 제외한 수업형태 分析(분석)으로는 충분하다.
둘째, 비언어 상호작용 分析(분석)법보다 신뢰롭다.
