[교육학]도덕적딜레마 토론수업 시나리오 (A+reference(자료))
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작성일 19-05-31 22:11
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) 누가 한번 읽어볼까요?
순서
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학습목표: 실생활에서 접할 수 있는 문제에 대한 가치갈등을 합리적으로
교사: 여러분들의 의견은 알겠어요. 그렇다면 다른 방향으로 자신이 대기업의 사장이라고 생각하면 어떨까? 이번엔 수로가 한번 말해볼까?
설명
고려하여 선택할 수 있다. 그 사실을 안 대기업의 회장은 우진이를 불렀다. 재석: 왜 피해를 주는 게 없어? 전 국민들에게 피해를 주는 거지. 전 국민들의 알권리를 침해시켰잖아. 그것도 고의로.
참여인물 이효리외 10명이 나누는 시나리오로써 도덕적 딜레마 수업모형
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(프린트를 돌린다.
다. 참여인물 이효리외 10명이 나누는 시나리오로써 도덕적 딜레마 수업모형 으로 작성한 과제입니다 사회과 교육과정 수업 A+자료이니 유용하게 사용하세요
도덕적 딜레마 토론 수업모형, 도덕적 딜레마 토론 수업 시나리오
유리: 범죄 행위요. 우진이는 엄밀하게 범죄라고 말할 수 없어요. 우진이가 말을 안 했다고 해서 남에게 피해를 주는 것은 아니라고 생각해요.
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[교육학]도덕적딜레마 토론수업 시나리오 (A+reference(자료))
교사: 그래, 재석이가 한번 읽어보도록 하자.
재석: 저요!
레포트 > 사회과학계열
유리: 하지만 자꾸 우진이가 당연히 말해야 한다고 주장하는 것 같아요. 그것이 마치 의무인 마냥... 하지만 민주주의 기본 이념은 자유와 평등이에요. 우진이에는 말하지 않을 자유와 말할 자유가 있어요. 설렁 말하지 않을 지라도 정의를 지키지 못한 거 아니라고 생각해요.
우진이는 우연히 대기업의 비리를 알게 되었다.
주제: 우진이는 대기업의 비리를 말해야 하는가?
Q . 우진이는 어떤 선택을 해야 할까?
으로 작성한 project입니다
교사: 그럼 유리가 생각하는 정의를 지키지 못하는 건 무엇이지?
2008년 3월에 작성한 reference(자료).
교사: 지금부터 여러분들에게 재미있는 스토리를 하나 들려주겠어요. 모두 프린트를 보도록 합시다.
사회과 교육과정 수업 A+reference(자료)이니 유용하게 사용하세요
2008년 3월에 작성한 자료. 주제: 우진이는 대기업의 비리를 말해야 하는가? 학습목표: 실생활에서 접할 수 있는 문제에 대한 가치갈등을 합리적으로 고려하여 선택할 수 있다. 그러나 우진이가 말을 한다면 이 대기업은 부도의 위기에 처하게 되고, 그렇게 되면 우리나라의 전체의 경제 위기가 올 것이라고 협박하였다. 그는 우진이에게 이 비리를 말하지 않으면 상당한 액수의 돈을 주겠다고 하였다.
