[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 유아교육평가 B형] 유아교육현장에서 watch…
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작성일 19-08-16 06:56
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[방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 B형] 유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오에 관한 레포트입니다여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 또한 유아의 전인적 성장과 발달을 돕는 데 적저한지, 본래 의도한 유아교육 goal(목표) 가 어느 정도 달성되었는지 등에 관한 자료(data)와 정보를 수집하고 analysis하여 유아교육 활동의 질적 수준과 결과 를 평가하는 것이어야 한다.[유아교육평가B형]유아교육현장에서관찰을사용할경우어떤방법들을사용할수있는지~ , [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육평가 B형] 유아교육현장에서 관찰을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오.기타방송통신 ,
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[Korea National Open University 유아교육학과 4학년 유아교육평가 B형] 유아교육현장에서 watch을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오.
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다. 유아 교육의 질적 改善(개선) 이라는 goal(목표) 아래 유아 교육 기관 평가 인증 제도의 실시 검토나 시범 유아 교육 기관 선정과 같은 조치를 통해 유아 교육 기관의 질적 향상을 위해 노력하고…(省略)
순서
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방송통신/기타
설명
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육 평가의 concept(개념)과 중요성
2. 유아교육현장 觀察(관찰) 평가방법
1) 표본식 기록
(1) 표본식 기록의 concept(개념)
(2) 표본식 기록을 위한 觀察(관찰) 지침 및 양식
(3) 표본식 기록의 장단점
2) 일화기록
(1) 일화기록의 concept(개념)
(2) 일화기록을 위한 觀察(관찰) 지침 및 양식
(3) 일화기록의 장단점
3) 시간표집법
(1) 시간표집법의 정의(定義)
(2) 시간표집법의 절차
(3) 시간표집법의 長點과 단점
4) 사건표집법
(1) 사건표집법의 정의(定義)
(2) 사건표집법을 위한 지침
(3) 사건표집법의 종류
(4) 사건표집법의 長點과 단점
5) 평정척도법
(1) 평정척도법의 정의(定義)
(2) 평정척도법의 종류
(3) 평정척도법의 長點과 단점
6) 행동목록법(Check list)
(1) 행동목록법(Check list)의 정의(定義)
(2) 행동목록법(Check list)작성을 위한 지침
(3) 행동목록법(Check list)의 長點과 단점
3. 유아 평가에 대한 問題點과 발전방향
Ⅲ. 結論(결론)
<참고한 문헌 >
Ⅰ. 서론
유아 교육 평가는 결과에 기초한 능력 위주의 평가가 아니라 과정에 기초한 질적 평가방법을 통해 유아의 발달을 도와줄 수 있는 평가이어야 한다.
