인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의에 대한 고찰
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작성일 19-09-25 20:11
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이런 인지적 구성주의를 대표하는 학자들로는 Piaget(1970, 1977), von Glasersfeld(1989), Fosnot (1992). Cobb(1993) 그리고 대부분의 구성주의적 수업 설계자들(Duffy, Jonassen, Branford, Spiro, Brown, Collins 등)이 있다아 인지적 구성주의는 주로 Piaget의 발달 심리에 그 이론(理論)적 근거를 두고 교수-학습 環境(환경)에서의 실제 적용하기 위한 교수-학습 책략이나 원칙에 대하여 논한다.
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인지적구성주의와사회문화적구성주의에대한고찰
인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의에 대한 고찰
본 자료는 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의에 대한 고찰보고서입니다. 그 후 구성주의의 인식론적 전제가 어느 정도 확실한 틀 안에 형상화된 뒤로는 구성주의 내부 안으로 관심이 쏠리게 되고 학자들마다 각기 독특한 시각 차에서 오는 다양한 구성주의적 접근이 시도되었다. 이렇게 두 가지로 구분하는 기준이 되는 것은 개인의 인지적 발달에 effect을 미치는 사회적 상호작용에 얼마만큼 무게와 중요성을 두느냐에 달려 있다아 즉, 인지적 구성주의의 경우는 지식의 형성 과정에서 인간의 인지적 작용을 주요 요인으로 보고 상대적으로 사회-文化(culture) 적 측면과 역할은 거의 관심을 두지 않는다.
1. 서 론
2. 구성주의의 인식론
1) 구성주의에서의 지식에 대한 정이
2) 과학적 지식의 정이
3) 현실·현상에 대한 정이
3. 인지적 구성주의와 사회文化(culture) 적 구성주의의 비교
1) 인지적 구성주의
2) 사회文化(culture) 적 구성주의
4. 결 론
reference
3. 인지적 구성주의와 사회文化(culture) 적 구성주의의 비교
위에서 살펴본 구성주의의 인식론적 전제들은 어떤 소주제적, 혹은 용어적인 차이가 있든지 간에 구성주의라는 틀 안에 포함시킬 수 있는 이론(理論)들이라면 반드시 공유해야 할 사항들이다.인지적구성주의와사회문화적구성주의에대한고찰 , 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의에 대한 고찰인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
설명
다. 그러나 이런 다양한 접근은 우선 크게 두 가지, 즉, 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 나뉘며 이들을 나누는 근거는 지식을 구성하는 주요 요인으로 개인의 인지적 작용을 강조하느냐 흑은 개인이 참여하고 속해 있는 사회, 文化(culture) , history적 상황에 두느냐에 있다아
1) 인지적 구성주의
구성주의는 크게 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 구분된다된다.
Piaget의 발달 심리와 이론(理論)적 선상에 있는 인지적 구성주의(von Glasersfeld, 19…(skip)
본 자료는 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의에 대한 고찰보고서입니다. 80년대 중반 경 구성주의가 처음 관심의 대상이 되면서 등장한 이후 몇 년은 위에서 언급한 구성주의의 패러다임에 대한 이해가 급선무였다.
