[사회과학]유아교육 - 유아교육을 위한 보육시설 실내환경에 대한 연구
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작성일 23-01-19 17:28
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그러므로 무한한 가능성과 잠재력을 지닌 아동의 발달적 특징을 고려하여 볼 때 아동의 신체적, 정서적, 사회적 지적 발달에 도움을 주며 다양한 경험과 자극을 제공해 줄 수 있는 실내環境(환경)계획이 필요하다. 여러 학자들의 연구결과등에서도 나타나는 것처럼 보육시설의 물리적인 環境(환경)은 아동의 사회성에 influence(영향)을 끼치므로 매우 중요하다.
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[사회과학]유아교육 - 유아교육을 위한 보육시설 실내환경에 대한 연구
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[사회과학]유아교육 - 유아교육을 위한 보육시설 실내환경에 대한 연구
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순서
1. 서론
1-1. 연구의 necessity 과 목적6세 이전의 초기 경험이 인간의 성격 형성과 사회행동의 기초를 이루는데 없어서는 아니될 중요한 역할을 한다는 점에 대상으로하여는 이미 많은 교육학자와 심리학자들에 의하여 밝혀진바 있으며, 타고난 가능성도 초기 경험을 통한 적절한 자극으로써 충분히 개발될 수 있다아
유아는 자극적이면서도 정돈된 環境(환경)에서 선택한 활동에 능동적으로 참여할 때 학습이 이루어지게 되므로 보육環境(환경)은 대단히 중요하다. 이는 아동의 경험은 성인이 아동을 위해 만들어 놓은…(skip)
1-2. 연구의 범위 및 방법
2-3. 아동발달과 보육시설의 물리적 環境(환경)
다. 유아들은 주위 環境(환경)을 탐색하기 위해 이리저리 자의로 움직일 수 있다해도 자신의 요구에 맞춰 한 環境(환경)에서 벗어나거나 環境(환경)을 alteration(변화) 시킬 능력은 없다.
유아는 그들이 살아가고 배우는 環境(환경)을 선택할 수 없다.
