영유아기 기억책략의 발달
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작성일 20-11-09 00:38
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Plavell, Beach그리고 Chinsk…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
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순서
영유아기 기억책략의 발달
영유아기 기억책략의 발달
다.
Plavell, Beach그리고 Chinsky(1966)는 5, 7, 10세 아동 각각 20명에게 물건이 그려진 그림 7장씩을 보여 주고 test(실험) 자가 그 중 세 개를 order (차례) 로 지적한 다음 아동에게 동일한 순서로 지적하게 하였다. 기억 책략에는 반복시연(rehearsal), 조직화(organization), 정교화(elaboration)등이 있다아
I. 시연
시연이란 나중에 회상해 낼 것을 생각하고 미리 기억해야 할 대상이나 정보를 눈으로 여러 번 보아 두거나 말로 되풀이해 보는 것이다.
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영유아기 기억책략의 발달
목차
영유아기 기억책략의 발달
I. 시연
II. 조직화
III. 정교화
참고한 문헌
영유아기 기억책략의 발달
기억 책략(memory strategy)은 기억 저장고에 정보를 집어넣거나 인출하기 위하여 사용하는 의도적인 활동이다. 기억 책략에는 반복시연(rehearsal), 조직화(organization), 정교화(elaboration)등이 있다아
I. 시연
시연이란 나중에 회상해 낼 것을 생각하고 미리 기억해야 할 대상이나 정보를 눈으로 여러 번 보아 두거나 말로 되풀이해 보는 것이다. test(실험) 자가 세 개의 그림을 지적한 후 약 15초 동안 지연 시간이 있었는데 그 기
영유아기 기억책략의 발달
목차
영유아기 기억책략의 발달
I. 시연
II. 조직화
III. 정교화
참고한 문헌
영유아기 기억책략의 발달
기억 책략(memory strategy)은 기억 저장고에 정보를 집어넣거나 인출하기 위하여 사용하는 의도적인 활동이다.
