학교폭력
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작성일 22-12-21 19:17
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본 는 학교폭련의 발생원인과 대책에 대해 정리(arrangement)한 보고서입니다. 즉, 죄의식 부재현상이 나타나고 있…(투비컨티뉴드 )
학교폭력
다.본 자료는 학교폭련의 발생원인과 대책에 대해 정리한 보고서입니다. 그러므로 죄책감이나 수치심을 느끼지 못하고 행동한다. 이들은 자기조절 능력이 부족하다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 그 범주에 해당된다 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮은 놀림이나 대수롭지 않은 행동일지라도 그것을 당하는 사람이 그로 인해 심리적 또는 행동적 불편함을 느끼면 그것 역시 엄연한 폭력 행위가 된다 대개 이러한 폭력 행위는 반복적으로 발생하며, 개인적으로 이에 대해 저항하기가 매우 어렵다.
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학교폭력..
레포트/인문사회
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1. 학교폭력의 definition
2. 학원폭력의 발생Cause
3. 폭력의 부정적 결과
4. 학원폭력의 實態
5.대책 및 해결방법
학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말한다.
○ 학교폭력의 형태를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다;
- 타인을 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타를 하거나 힘껏 밀어부치는 행위
- 흉기 등을 이용해 신체적인 상해를 가하는 행위
- 의도적으로 집단 활동에서 따돌리거나 제외시키는 행위
- 주변의 다른 친구들의 접근과 도움을 막는 행위
- 언어적으로 별명 등을 부르며 놀리는 행위
- 악의적인 소문을 퍼트리는 행위
- 돈이나 물건을 강제로 빼앗는 행위
- 하고 싶지 않거나 부당한 행위를 강요하는 행위
- 신체적인 위협을 가하거나 협박하는 행위
- 빈정거리거나 조롱하는 행위
- 악의적인 소문을 퍼트리는 행위
- 욕설이나 저급한 언어를 사용하는 행위
- 휴대전화나 이메일을 통해 협박, 비난, 위협하는 행위
- 원하지 않는 신체적 접촉을 강요하는 행위
2. 학원폭력의 발생Cause
1) 개인적 심리적요인
① 공격성 성격장애
사람은 누구나 폭력행동의 경향을 가지고 있따 정상적인 사람은 양심과 도덕의 기준이 자기 통제력에 강하게 작동하여 폭력행위를 하지 않는다. 그러나 폭력적인 성향과 반사회적 행동 property(특성)을 가진 학생들은 반사회적 행동을 하고도 반성하거나 고민하지 않는다. 이들은 윤리의식이나 도덕의식이 제대로 형성되어 있지 않다.
