노후 건강 및 복지증진을 위한 평생교육 program개발
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작성일 22-11-11 01:21
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목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구 necessity 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. lifelong education 의 槪念과 理論(이론)적 이해
1. 槪念
2. 보건과 복지 통합교육의 necessity
3. 理論(이론)적 이해
Ⅲ. 연구결과
1. 우리 나라 노인 lifelong education 호로그램 現況과 問題點
1) 퇴직 전 lifelong education
2) 퇴직 후 lifelong education
3) 대학부설 lifelong education
4) 기타 lifelong education 호로그램의 問題點
2. 외국대학의 노인 lifelong education 호로그램 現況과 시사점
1) 미국 대학의 노인 lifelong education
2) 프랑스 대학의 노인 lifelong education
3) 시사점
3. 노인 lifelong education 호로그램의 개발방향
1) 퇴직 전 교육호로그램의 개발방향
2) 퇴직 후 교육호로그램의 개발방향
3) 단기합숙 교육호로그램의 개발방향
4) 퇴직 전·후 연계 호로그램의 개발방향
Ⅳ. 결 론
노후 건강 및 복지증진을 위한 lifelong education 호로그램개발에 관한 연구*
(대학 내 노년학센터(가칭)의 설치운영을 중심으로)
Ⅰ. 서 론
1. 연구 necessity 및 목적
생애주기 상으로 노년기에는 만성질환과 장애 등을 겪게되는 것을 당연하게 생각하는 경향이 있고 이로 인한 의료비 증가는 사회적으로 큰 부담이 되고 있따 우리 나라 노인의 86.7%가 한 가지 이상의 만성질환을 보유하고 있으며, 이는 전체 인구의 만성질환 유병률에 비해 2배 정도 높은 유병률이다.
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노후 건강 및 복지증진을 위한 평생교육 program개발
설명
다. lifelong education 의 일환으로서 보건교육은 노후 건강증진을 위해 개인의 신념, 태도, 행동에 영향을 주어 자발적으로 건강에 관한 올바른 결정을 내릴 수 있도록 하는 중요한 역할을 담당한다. 객관적이고 …(省略)
노후 건강 및 복지증진을 위한 평생교육 program개발
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- 프리뷰를 참고 바랍니다. 또한 노인들은 신체기능이 약화되어 불편을 겪고 있는 것으로 보고되고 있다(한국보건사회 연구원, 1999a). 일상생활수행능력(ADL)에 제한을 받고 있는 노인의 비율은 24.9%로 노인 4명 중 1명은 일상생활을 하는데 필요한 활동의 제한을 경험하고 있다(한국보건사회연구원, 2000). 이러한 노인 건강문제에 대한 일차적인 대응책은 만성철학의 예방 및 건강관리에 관한 교육을 통하여 노후 건강수준을 높이는 것이다.
