학교사회복지의 역할, 現況, 활성화대안
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작성일 22-09-20 23:01
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학교사회복지의 정이 , 목적, 발전과정, 두 가지 모형, 역할, 추이, problem(문제점), 활성화대안 등을 서술하였습니다. 존슨(Johnson)은 학교사회복지를 `학교에서 학생들이 그의 능력과 기능을 성취함에 있어서 방해가 되는 사회적·정서적 문제를 아동이 극복하도록 돕기 위해 수행하는 활동`이라 하였으며, 미국 사회사업 연감에는 `학교활동 계획의 일부로서 아동이 학교에 적응하는데 곤란한 사회적·정서적 문제아를 원조하는 것`이라 하였다.
학교environment의 생태학적 체계로는 학생 개인의 삶에 직접적인 influence을 주는 동료학생, 교실, 운동장, 학생의 가정 등과 같은 미시적 체계와 이러한 미시적 체계들이 둘 이상 모여 상호작용하는 중간체계 그리고 학교environment에 influence을 미치는 사회·경제·정치적 제도인 거시적 체계가 포함된다된다.순서
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설명
들어가며
본문
1. 학교사회복지란?
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 발전과정
1) 1990년대 이전
2) 1990년대 이후
3) 교육인적자원부의 시범사업(1997~1999)
4) 서울시 교육청의 시범사업(1997~현재)
5) 한국학교사회복지학회와 한국학교사회복지실천가협회 창립(2000)
6) 학교사회복지제도화 추진위원회 구성(2004)
7) 사회복지공동모금회의 기획사업(2002~2004)
8) 교육인적자원부의 교육복지 시범사업
9) 교육인적자원부의 교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 社會福祉士(사회복지사) 활용 연구학교 사업(2004)
4. 학교사회복지의 두 가지 모형 -학교상주형과 지역중심형
5. 학교사회복지의 역할
6. 학교사회복지의 추이
7. 우리나라 학교사회복지의 drawback(걸점)
1) 학교사회복지에 대한 인식부족
2) 학교사회복지 제도의 미비
3) 학교社會福祉士(사회복지사)의 전문성에 대한 문제
8. 학교사회복지의 활성화 대책
1) 학교사회복지제도의 법제화를 위한 책략적 접근
2) 학교사회복지의 학교 내 environment조성 필요
3) 학교社會福祉士(사회복지사)의 역할 문제
참고
1. 학교사회복지란?
사회복지의 실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 되었다.
코스틴은 `학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적·사회적·정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야`라 定義(정이)하였다. Allen-Mears와 동료들(1986)은 `학교사회복지는 학생들이 건전한 사회기능을 발휘할 수 있도록 준비시켜 주며, 학생 개인의 문제뿐만 아니라 사회 environment이나 교육environment의 變化에 즉각 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화 할 수 있도록 도와주는 연계활동`이라고 定義(정이)하였다.
학교사회복지의 역할, 現況, 활성화대안
다.
따라서 학교사회복지는 학교라는 사회적 제도와 지history(역사) 회라는 environment 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가진 사회의 구성원들…(skip)
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레포트/인문사회
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학교사회복지의 개념, 목적, 발전과정, 두 가지 모형, 역할, 추이, 문제점, 활성화방안 등을 서술하였습니다. 생태 체계적 관점의 도입은 학교사회복지가 학생 개인의 심리·정서적 문제를 해결해 주는 심리 치료적인 활동 외에 학생-가정-학교-지history(역사) 회의 역기능적 상호작용으로 인하여 발생하는 장기결석, 중퇴학자 비행, 학습 부진 등의 학교 부적응 문제를 해결하며, 교육목적을 저해하는 사회·경제·정치 environment의 improvement을 위해서도 적극적으로 개입하여야 함을 보여준다.
