영유아교수방법-비고스키理論(이론)을 비교하여 공통점과 차이점을 설명하고 두 理論(이론) 중 자신의 견해와 맞는 理論(이론)을 …
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작성일 22-09-20 00:21
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다음으로 피아제와 비고스키는 학습이란 외적인 변인에 의해 결정된다는, 즉 지식이 채워지기를 기다리는 항아리와 같은 존재로 유아를 비유하는 행동주의자들과는 반대로, 유아들을 수동적인 존재로 보지 않고 학습을 하기 위한 적극적이고 인지적인 노력을 하는 능동적인 주체로서의 유아를 강조하였다. 피아제와 비고스키는 유아의 발달은 일련의 질적인 變化(변화)라는 데에 동의한다.
- 피아제와 비고스키 theory(이론)의 공통점
피아제와 비고스키theory(이론)은 모두 사고과定義(정이) 발달에 theory(이론)의 기본을 둔다. 피아제는 사고를 유아발달의 核心으로 간주했으며 비고스키의 연구물 대부분 역시 사고발달과 관련된 것이다.
피아제의 인지발달theory(이론)은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 effect을 미치고 있다 비고츠키는 아동이 타인과의 관계에서 effect을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하며, 인간에 대한 이해에 있어서 사회, culture, 역싸적인 측면을 제시한다.설명
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주제 : 피아제와 비고스키theory(이론)을 비교하여 공통점과 차이점을 설명(說明)하시오.
또 교실 내에서 발생할 수 있는 두 theory(이론)이 적용된 활동과 교사의 상호작용에 관련되어 각각 예를 제시하고 두 theory(이론) 중 자신의 견해와 맞는 theory(이론)을 선택해 그 이유를 설명(說明)하시오.
1. 피아제와 비고스키 theory(이론)의 공통점과 차이점
피아제와 비고스키의 theory(이론)적인 관점은, 사회와 culture적 요인이 아동발달의 모든 측면에 effect을 미친다는 관점의 확산에 원동력이 되었다. 다만 이러한 變化(변화)를 나타내는 데에 있어 피아제는 비고스키에 비해 뚜렷하게 개념(槪念)화된 단계를 제시하였다.
간략하게 설명(說明)하자면 피아제는 어린이가 자신의 주변세계를 스스로 발견할 수 있는 존재라고 생각했으며 비고스키는 어린이의 사회적 세계와 심리적 세계간의 중요한 관계를 강조하는 새로운 관점을 제시하였다. 피아제는 유아의 사고는 성인의 사고와 다르며, 이들이 가지고 있는 지식이 성인의 지식을 불완전하게 복사한 것이 아니라고 주장하였으며 비고스키와 피아제는 유아들은 그 나름대로의 지식을 구성하여 연령과 경험이 더해지면서 이해력이 재구조화된다고 …(생략(省略))
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