도덕성 발달에 대한 정신analysis학적 접근, 학습theory 적 접근, 귀인theory 도덕성..
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작성일 22-11-13 13:43
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그런데 도덕성을 사회에 의해 일방적으로 내면화되는 단순한 습관적 행위로 보기보다는 지성의 작용에 의한 결과로 간주하는 개인적, 심리적 입장을
도덕성 발달에 대한 정신分析(분석)학적 접근, 학습theory(이론)적 접근, 귀인theory(이론)
목차
도덕성 발달에 대한 세 가지 주요 입장
1. 정신分析(분석)학적 입장
2. 학습theory(이론)적 입장
3. 귀인theory(이론)
Reference List
도덕성 발달에 대한 세 가지 주요 입장
프랑스의 사회학자 E. Durkheim은 그의 `도덕교육(1925)`이라는 저서에서 도덕가치의 상대성을 중시하여 도덕은 하나만 있을 수 없으며 사회의 유형만큼 많은 수가 존재할 뿐만 아니라 사회가 alteration(변화) 함에 따라 도덕도 변할 것이라고 했다.
특히 Durkheim은 개인이 속한 가定義(정의) 도덕도 국가의 도덕에 종속되는 일방적 위계관계를 통해서만 상호갈등을 …(skip)
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다.
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도덕성 발달에 대한 정신分析(분석)학적 접근, 학습theory(이론)적 접근, 귀인theory(이론)
목차
도덕성 발달에 대한 세 가지 주요 입장
1. 정신分析(분석)학적 입장
2. 학습theory(이론)적 입장
3. 귀인theory(이론)
Reference List
도덕성 발달에 대한 세 가지 주요 입장
프랑스의 사회학자 E. Durkheim은 그의 `도덕교육(1925)`이라는 저서에서 도덕가치의 상대성을 중시하여 도덕은 하나만 있을 수 없으며 사회의 유형만큼 많은 수가 존재할 뿐만 아니라 사회가 alteration(변화) 함에 따라 도덕도 변할 것이라고 했다.
특히 Durkheim은 개인이 속한 가定義(정의) 도덕도 국가의 도덕에 종속되는 일방적 위계관계를 통해서만 상호갈등을 극복할 수 있다고 주장함으로서 개인적인 관념, 감정, 관습, 양심 등은 자신이 속한 사회에 의해 내면화된 것으로 본다.
