[유아사회교육C형]다culture/반편견교육, 평화교육, environment(환경) 교육 중 하나를 선택하여 논하쇼 .(…
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작성일 22-12-08 04:13
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 다文化(문화) 교육의 이해
1. 다文化(문화) 교육의 개념(槪念)
2. 다文化(문화) 교육의 목표(目標)
3. 우리 나라에서 다文化(문화) 교육의 의미
4. 다文化(문화) 교육의 내용 및 활동
5. 유아의 인종 및 타文化(문화)에 대한 태도
1) 태도의 정이
2) 유아의 인종에 대한 태도
3) 유아의 타文化(문화)에 대한 태도
Ⅲ. 반편견 교육의 이해
1. 반편견 교육의 정이
2. 반편견 교육의 당위성
Ⅳ. 반편견 교육의 현대적 경향 및 논의
1. 반편견 교육의 경향
2. 반편견에 대한 접근방법
1) 인간 관계 접근
2) 단일 주제 접근
3) 다文化(문화) 교육 접근
4) 반편견 교육 접근
5) 이중 文化(문화)/이중 언어 교육 접근
Ⅴ. 반편견 교육 접근 방향에 대한 논의
1. 접근 방법의 병합
1) 인간 관계와 다文化(문화) 교육 접근의 병합
2) 인간 관계와 반편견 교육 접근의 병합
3) 반편견 교육과 이중 분화 접근의 병합
2. 단일 주제 접근의 위험성
Ⅵ. 결 론
Ⅶ. 참고data(자료)
최근 한국 사회에서 논의되는 다文化(문화) 담론과 다文化(문화)주의는 다분히 계몽적이고 文化(문화)적 동화주의를 강조하는 경향을 보인다.
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설명
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[유아사회교육C형]다culture/반편견교육, 평화교육, environment(환경) 교육 중 하나를 선택하여 논하쇼 .(다culture/반편견교육에 대해)
다culture/반편견 교육에 대한 논의입니다.
직접 문헌검토하여 작성한 따끈따끈한 reference(자료)입니다.직접 문헌검토하여 작성한 따끈따끈한 자료입니다. government 차원에서 외국인에 대한 discrimination을 금지하고 국제결혼 가정이 복지를 향상하기 위한 정책적 제도적 검토가 이루어지고 있으나, 한국 사회의 未來상에 대한 장기적 展望과 이에 따른 국가 정책의 강화로는 이어지지 않고 있는 실정이다. 이…(省略)
레포트/인문사회
다culture반편견교육A
다문화/반편견 교육에 대한 논의입니다. 한국 사회의 다文化(문화) 정책은 文化(문화)의 공존을 지향하기보다는 文化(문화)적 통합을 강요하고 관련된 대책들 또한 단순한 대응 요법 수준에서 벗어나지 못하며 그 방식은 때때로 일방적이거나 억압적이기까지 하다. 1990년대 이후 급격히 늘어난 외국 노동자들에 대한 비인간적 대우나, 결혼을 목적으로 타국 여성들을 물건 수입하듯 하는 현 상황에서 다文化(문화)주의 및 다文化(문화) 사회에 관한 이해와 국민적 인식의 전환은 반드시 필요하다. 세계화 • 개방화와 더불어 전 세계의 상호의존성이 증가하고 있는 오늘의 세계 속에서 한국사회의 다文化(문화)적 alteration(변화) 는, 다양한 文化(문화)의 존중과 공존을 추구하는 다文化(문화)주의와 이를 교육적으로 실현하고자 하는 다文化(문화), 반편견 교육을 요청하고 있다 무엇보다도 중요한 것은 사회전반의 의식alteration(변화) 가 이루어져야 다文化(문화)사회에서 조화롭게 살아갈 수 있는 방편이 될 것이다.
