학교에서 교사와 학생간의 대화문화 조성
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작성일 22-10-17 01:47
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Ⅰ. 시범 운영의 당위성 및 목적
1. 운영의 당위성
2. 운영 목적
3. 운영 방침
Ⅱ. 실태(實態) 分析(분석)과 시사점
1. 우리교육청 실태(實態)
2. 우리 고장의 지역 실태(實態)
3. 실태(實態) 分析(분석) 및 시사점
Ⅲ. 운영의 조직과 절차
1. 대상 및 기간
2. 운영의 조직
3. 운영 절차
4. 용어의 정이
Ⅳ. 운영의 실제
1. 운영의 방향
2. 시범학교·협력학교 조직
3. 대화교육연구회 조직 운영
4. 운영 project 및 실천 내용
Ⅴ. 운영 평가
Ⅵ. 운영의 성과
Ⅰ. 시범 운영의 당위성 및 목적
1. 운영의 당위성
고도로 발달된 현대산업 사회는 물질적 풍요로 인한 생활의 편리함으로 인하여 많은 혜택을 누리고 있으나, 한편으로는 급속한 사회 구조의 변화와 매스미디어의 발달, 컴퓨터와 인터넷(Internet)의 일반화에 따른 가치관의 혼란과 인간적인 대화의 단절로 인하여 youth들의 일탈 행위가 증가되는 등 많은 drawback(걸점)을 안고 있따
오늘날의 youth들은 급속한 사회 구조의 변화에 따른 핵가족화와 맞벌이 가정이 증가로 인하여 가족 간의 인간적인 대화의 기회를 잃고 있으며, TV나 컴퓨터 보급의 일반화로 컴퓨터와 인터넷(Internet)에 중독된 학생들은 서로간의 대화를 잃었고, 수업 현장에서마저도 컴퓨터가 교사의 자리를 차지해 나가고 있는 실정으로 대화의 부재가 심각한 사회 현상이 되고 있는 실정이다.
사회가 발달할수록 서로의 이해 관계가 복잡하게 얽히고 意見(의견)이 충돌하고 대립되는 경우가 많아지는데 반해 오늘날의 youth들에게 대화의 기회는 오히려 줄어들고 있어 그들의 가치관 혼란과 비인간화 현상을 부채질하고 있는 실정으로, 학교 안팎에서 야기되고 있는 여러 비교육적인 문제의 대표적인 요인으로 대화文化의 부재가 지적되고 있어 대화 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없다고 할 수 있따
인간의 삶 자체이며 실존의 한 양식이기도 한 대화는 민주사회 건설과 개인의 민주적인 삶에 불가결한 필요 조건으로서 …(생략(省略))
레포트/인문사회
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